为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，坚定理想信念，信电学院于2025年11月21日在玉泉校区第四教学楼举行第16期“笃信论坛”。本次论坛广泛收集本科学生和研究生关于高等教育发展、学科建设、科技创新与成才路径等方面的问题与思考，邀请校内外专家学者结合我国高等教育改革历程与浙江大学跨越式发展的实践，为同学们解析新时代高校使命、个人成长与国家发展的内在联系。活动特邀浙江大学哲学学院教授、博士生导师、浙大关工委求是宣讲团成员许为民老师以《世纪的跨越-从浙大的发展看中国高教的崛起》为题与同学们进行了交流。
许为民老师是享受国务院政府特殊津贴专家，曾任浙江大学党委研究生工作部部长、研究生院管理处处长，浙江大学宁波理工学院院长、党委书记，也曾任宁波市人民政府咨询委员、浙江省人才发展研究院执行院长，在中国科学学与科技政策、自然辩证法研究等领域具有深厚的学术造诣与丰富的管理实践经验。
师生之间首先就“中国高等教育如何在历史与未来的交汇中找准定位”这一核心命题展开了交流。许为民教授从自身参与浙大改革与发展的亲历者视角出发，就如何理解中国高校的跨越式发展这一宏大叙事，为在座师生提供了深刻而具象的解读。
许教授谈到，理解中国高教的崛起，需从历史纵深中把握其精神脉络。他以浙大西迁为例，指出“求是精神”正是在烽火连天中淬炼而成，这不仅是浙大的校训，更折射出中国高校在逆境中坚守育人救国、文化传承的坚韧品格。这种精神，在四校合并的世纪跨越中，演化为打破壁垒、融合创新的改革勇气。
谈及未来，许教授结合“双一流”建设与传统文化智慧指出，中国高等教育的自信，不仅体现在排名跃升，更应植根于文化主体性的建立。他鼓励师生直面“钱学森之问”，不能仅追求技术层面的追赶，而要在科学与人文的融合中，培养具有原创精神、能担当民族复兴大任的卓越人才。这要求师生既要有“敢闯敢拼”的开拓精神，突破知识边界，也要有“知者不惑”的文化定力，在全球化浪潮中坚守中国教育的价值追求。
听了许教授的阐述，同学们表示对中国高校的发展之路有了更立体的认知。大家认识到，一所大学的崛起，与国家命运紧密相连，其背后的精神传承与文化自信至关重要。作为新时代的青年，不仅要有在专业领域“发现问题、解决问题”的学术锐气，更要将个人奋斗融入国家高教崛起和民族复兴的宏大征程中，既要有“冲向前面”的担当意识，也要有“仰望星空”的远大志向，在追求卓越中实现个人与时代的共同跨越。
随后，在交流环节，同学们将话题引向大学发展的历史纵深与未来展望。有同学问道：“在浙江大学从求是书院起源，历经时代变迁到四校合并实现跨越式发展的历程中，您认为最值得我们当代学生继承与弘扬的精神内核是什么？”
紧扣“求是精神”的历史脉络，从求是书院成立谈起，系统梳理了“求是精神”在浙江大学百余年发展中的传承与升华。许教授指出，“求是”二字不仅是一以贯之的校训，更是在不同历史阶段引领浙大发展、塑造浙大人品格的精神内核。他特别以四校合并等重要发展节点为例，深刻阐释了“求是创新”的时代内涵。在历史性的融合发展中，“求是精神”展现为锐意改革、包容并蓄的“跨越精神”，在突破壁垒中实现资源整合与优势互补，推动学校实现跨越式发展。许教授强调，从求是书院奠定的根基，到改革创新中焕发的新活力，“求是精神”始终激励着浙大人既要脚踏实地、深耕专业，又要视野开阔、勇于突破。这种精神对于今天的学生而言，意味着要在打牢专业基础的同时，主动拥抱学科交叉与融合创新，培养解决复杂问题的综合能力。
交流尾声，许教授以习近平总书记“中国教育是能够培养出大师来的”这一论断勉励同学们。他强调，文化自信是根本的自信。中国高等教育的崛起，不仅需要排名指标的提升，更需要扎根中国大地、融通中外学术、承载文化主体性的办学自觉。作为浙大学子，应当拥有“从泉水到江水再到海水”的格局，将个人奋斗融入学校发展和国家战略，在回答“李约瑟难题”与“钱学森之问”的征程中，成为兼具家国情怀、全球视野和创新能力的时代新人。
同学们听后深受启发，认识到个人的学术追求与学校、国家的高等教育发展是同向同行、紧密相连的。大家表示，要从学校“求是创新”的精神谱系中汲取力量——在“求是”中锤炼扎实学识与坚韧定力，在“创新”中培养突破勇气与融合智慧。面向未来，同学们立志在“双一流”建设的进程中，主动锤炼创新能力、厚植文化自信，努力成长为能担当民族复兴大任、兼具科学精神与中国灵魂的卓越人才。
信电学院信通系2025级硕士3班研究生团支部
撰稿：郝一鸣
摄影：郝一鸣
